廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用，也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用，不僅可以成功減重，配合飲食衛教得宜，就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗，為您提供安全，有效的減肥專科門診。
中藥減重和西藥減重差異性：
目前普遍流行的是藥物減肥法，藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。
許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾，但是又不傷身，讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。
廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位，促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人，都相當讚許我們的埋線技術，口碑極好！
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱，皮膚有傷口，懷孕、蟹足腫病人，必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥，已經常試過各類坊間的西藥還是成藥，造成食慾不振或是食慾低下，甚至出現厭食的狀況，營養不良的情形
請立即尋求廣和中醫的協助，我們為您訂做客製化的減重計畫，幫助您擺脫肥胖的人生！
廣和中醫診所位置：
廣和中醫深獲在地居民的一致推薦，也有民眾跨縣市前來求診
醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。
廣和中醫數十年的調理經驗，值得你的信賴。
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復工已經將近一個月了，今天公司發了2月份工資，看到工資卡里的餘額，我長舒了一口氣，居然是「全額發放」，還是很開心的，hiahiahia~ ... 要知道我2月份是21號才回公司上班的，除去雙休，也就上了6天班，這都能拿全額工資我是萬萬沒想到的，萬幸，這個月的貸款有著落了....... 不知道大家是否都拿到了2月份的工資呢？可能有的公司可能是15號發工資，那麼今天應該就和我一樣領到了自己2月份的工資，有的公司可能遲一點，20號發工資，這幾天心裡可能就比較焦急了，畢竟也是一筆不菲的收入，尤其是像我這種身負貸款的工薪階層 其實，今天我的同事告訴我，原來我們公司對疫情期間的工資發放早就在公司發的郵件里有規定 以下是我們公司法務部2月初發給公司高層的郵件 ... 郵件中對勞動法規作了明確解釋，與文章無關的內容我就不提了，郵件里重點提到「因疫情停工停產，是否要發放工資？」 法規給出的答覆是「停工一個月以內，按標準工資支付，也即全額支付」，「停工超過一個月的，按當地的最低工資標準發放生活費，意味著你要損失至少一半以上」。 有的朋友可能會問，停工一個月包括春節那幾天嗎？我就這個問題專門諮詢過公司的法務，他們的回答是「包括，這裡的停工一個月指的就是整個二月份，即使因為疫情，國家把法定春節假期延長到了2月9日，也同樣納入計算」 也就是說，如果你是在2月29日之前（包括2月29日）正式開始上班了，那麼公司按規定就應該全額發放你2月份的工資，超過這個時間點上班，那麼就只能吃低保了 聲明：本人在長沙工作，可能不同的地方有不同的規定，不同的公司也可能會有不同的措施，比如降薪、裁員，也或許你老闆大氣，反而給你額外發放補貼，本文僅作參考。 領到2月份工資的你，是否是足額呢？沒領到的是否期待呢？歡迎大家評論區留言 PS：明天還完貸款又可以去偷偷地加個餐了~吃了近一個月的食堂盒飯瘦了5斤Emmm，趕緊補回來！！!
內容簡介
1.心理分析的基本「原理與教育理論」的重估
佛洛伊德說：「心理分析不僅是一種治療學，同時也肩負著文化工作的使命。」這門學科自二十世紀初迄今，隨著社會文化的變遷，不斷充實其理論與應用層面，由個人行為之研究，兼及群體與文化現象的探索，由意識行為的觀察而深入心靈世界的底蘊潛意識。它揭開了潛意識是人類精神生活的資源，是創造力和想像力的老家，是情感和情緒的故鄉；而惟有健全的人格，才有權利享用這份心靈深處的寶藏。教育的目的無非是為了培育健全的人格。無論是從本體論、知識論、道德論來看，教育都離不開人格這個核心，正因為如此，我們不得不了解這門改變歷史的學術，它對人格作何看法？它對教育又有什麼看法？而本篇的論述將使你對教育理論耳目一新。
2.人格、心理動能與人本教育的歷程
尼爾說：「我們必須認清，一個幸福的人是不會有敵意、破壞、歧視別人與格格不入的現象，只有人格不成熟的人，才會逃避現實，做過度的防衛反應，有時做出傷天害理的事來。罪惡、恨、不安和敵視均源自不幸福，而不幸福的根源就是自我的潰敗。」因此，我們需要一種能帶給我們子子孫孫幸福的教育，那就是人本教育。
教育歷程中，無論教材、教法、教育情境，乃至教師的態度，都應配合人性、符合心理動能及學生發展的階段，否則就不是教育。在教育過程中，教育愛和創造力是兩個要項，而心理分析則告訴我們，惟有教師的愛和創造力才能喚起學生的愛和創造力。本篇以心理分析的原理，詳細討論教師與父母所不可不知的教育原則與方法。
3.潛能、自由、自治與夏山學校的 兒童中心教育
夏山是尼爾根據心理分析的原理創設的一所學校，以愛、自由學習、自治來促進學生發展其潛能。該校自一九二一年創辦以來，一實驗就幾十年，他們是怎樣教學生的？校風如何？更重要的是該校畢業的學生又如何？你一定想知道這些答案。本篇除了說明自由、自治的教育原則及心理學原理外，並摘要說明夏山學校的一般情形及追蹤報告，最後並對心理分析對教育的價值做一批判與結論。
4.心理分析在教育上的應用與追蹤
本篇是本書的外四章，它包含四個心理分析與教育的重要文獻，可以算是本書附錄，但由於它很具參考價值，且與前面三篇關係密切，故專列一篇，以便讀者對心理分析在教育上的價值與關係有更深切的了解。這四份文獻分別為「謝爾對自由學習的實驗報告摘要」、「體罰的心理分析」、「英國皇家對夏山學校的視察報告」、「柏斯登對夏山校友的追蹤研究報告」，均生動感人，頗多發人深思，對於教育子女及擔任教育工作者，甚具參考啟發之價值。
詳細資料
- ISBN：9573220024
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 240頁 / 普通級 / 單色印刷 / 二版一刷
- 出版地：台灣
- 本書分類：>
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/RMGNKo2.html
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